大三学马克思主义新闻思想，收获丰富，认识不断发展创新

身为新闻专业的学生，不少人在刚开始接触马克思主义新闻观之际，常常把它看作是一套固定不变的历史理论。可是，当真正深入到里面之后却会发觉，它的生机与活力恰恰就在于它那持续不断的发展以及随时代而进行的创新。

理论发展永无止境

马克思主义新闻观可不是那种封闭的教条，从19世纪马克思、恩格斯针对报刊角色所做的论述，到俄国革命时期列宁围绕宣传工作开展的实践，它的核心思想一直处在跟具体的历史条件相结合的情形下逐步演进，在中国境内，这样的一种过程也同样十分鲜明。

这种发展的脉络显示出，任何把马克思主义新闻观以静态方式去理解的状况都是片面的。它必定而且必然会跟着社会实践的改变，持续去吸纳新的经验，对新的问题作出回应，进而维持其指导现实的活力 。

弥补本科学习的局限

本科阶段课程里，教学重点常常汇聚于马克思主义新闻思想那经典形成阶段，学生们会细细去研习《新莱茵报》时期的斗争情况，以及马克思针对出版自由和报刊有机运动所做的论述，这对于夯实理论基础极为重要。

但是，对于马克思主义新闻观中国化的那些最新的成果，特别是最近十年期间所取得的理论方面的进展而言，本科阶段采用的教学方式常常因为课时数量以及课程框架会受到一定限制的缘故，对此方面涉猎的程度不够深入。这样的情况就使得一部分学生所构建起来的知识体系出现了断层现象，进而让他们对于能够指导当下中国新闻实践当中最为直接的理论性工具产生了陌生感。

研究生阶段的深化认知

到了研究生那个阶段之后呀，学习就开始朝着纵深的方向去延伸拓展了。课程呢，会以更加系统化的方式去梳理毛泽东思想里有关新闻舆论的论述，还会梳理邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观里关于新闻舆论的那些论述，进而构建起一个更为完整的理论谱系。

更为极为关键的是，将会着重去学习有关于党的十八大以来，那位来自国家的领导人所发表的针对新闻舆论工作的全新论述。这些相关的内容被紧密地与新时代的媒体格局出现的变化相互结合起来，对在本科阶段所遗留下来的许许多多个现实存在的疑问做出了回应，从而使得理论方面的认知呈现出一种全新的面貌。

与时俱进的网络传播观

国家领导人针对新闻舆论工作作的那些重要论述，里头有个非常突出的贡献，那就是，对互联网时代所带来的挑战作出了系统的回应，经典作家呢，人家所处的那会儿可还没有网络空间这种东西，然而呢，当下的信息传播主要战场却已经转到线上了 。

阐述深入指明了网络传播规律的重要状况，以及网络舆论生态治理存在事宜，还有网络安全具备的关键度。这填补了马克思主义新闻观于数字媒介范畴里理论方面的空白之处，为新闻工作者在复杂网络环境当中开展工作给予了根本层面的遵循依据。

指导实践的关键原则

旨在应用才是学习理论的全部目的。马克思主义新闻观给实践的首要引导，是坚守新闻真实性原则。新闻展现的是客观事实，真实性乃其生存根本，在任何技术年代，这一唯物主义根基都绝不可动摇。

于实践当中，这便要求从事新闻工作的人员迈入现场深处，对信源展开核查，全方位呈现事实的各个不同维度。就算是秉持正面宣传作为主要方向，也绝对得把真实当作前提条件，评论同样需要依据坚实的事实基础，杜绝出现脱离实际情况的胡言乱语、夸夸其谈。

坚守人民性与艺术性

新闻工作的人民立场，被马克思主义新闻观着重强调着。人民意愿所体现的是舆论，媒体不得不正确地去反映且引导舆论，以此服务达到最广大人民的根本利益，这便是媒体的价值归宿 。

与此同时，它对于传播所含的艺术性予以重视 。哪怕内容再好得很 ，要是匮乏吸引人的表现形式 ，传播所产生的效果便会急剧下降 。 因而 ，从事新闻工作的人需要持续不间断地进行创新话语方式以及传播手段方面的创新 ，以求主流发出的声音能够更加进入耳朵乃至深入人心起效果 。

在你看来，于当下这种自媒体信息繁杂多样的环境里头，新闻工作者去践行马克思主义新闻观遭遇到的最为突出的实际困扰究竟是什么呢？希望你来把你的观点进行分享，同时也请为这篇文章点个赞予以支持奥。